"Yaz ödevi" kabusa mı döndü?
Tatilde okunması zorunlu 100 Temel Eser'le ilgili ağır ödevler öğrencilere eziyete dönüştü
Ödevini yapmayanları azar işitme korkusu sardı. Uzmanlar “Baskı, çocuğun psikolojisini bozar” dedi. 15’te. Yeni eğitim yılının başlamasına çok az bir zaman kala öğrencileri ödev telaşı sardı. Uzmanlara göre ağır ödevler öğrencileri okuldan soğutuyor. Yaz tatili bitti, okullar açılıyor. Veli ve öğrenciler için okul telaşı başladı. Ancak kimi öğrenciler buna sevinirken kimileri için ise sıkıntılı dönemler başladı. Nedeni ise yaz tatili için verilen ödevler.Milli Eğitim Bakanlığı 2005 yılında yayımladığı genelgeyle “100 Temel Eser”in okutulmasını zorunlu hale getirilmişti. Bunu dikkate alan öğretmenler öğrencilerine bol bol ödev verdi. Ancak çoğu öğrenci bu yükün altında eziliyor.
PSİKOLOJİLERİNİ BOZUYOR
Bugün'den Nesrullah Sonay'ın haberine göre, AN Eğitim Danışmanlık Merkezi danışmanlarından Nurten Aydın, “Okula başlayacak bir öğrencinin ödev yapmaya zorlanması öğrencinin okula olan bakışını olumsuz etkiler” dedi. Aydın, öğrencilerin yaz tatili boyunca kitap ismi verilerek okumaya zorlanmalarının onları okumadan soğutacağını söyledi. Çocuk ve Ergen Psikiyatri Uzmanı Prof. Dr. Mehmet Kerem Doksat ise mevcut eğitim sisteminin çocukların çocukluklarını yaşamadan büyüttüğünü öne sürdü. Başta en küçükleri olmak üzere çocukların oynamaya, eğlenmeye, hobilerine zaman ayırmaya ve okulun baskısını bir süre unutmaya ihtiyaç duyduğunu aktaran Doksat, “Bir çocuğa kaldırabileceğinin çok üstünde ağır bir ödev vermek o çocuğu okuldan soğutmaktan başka işe yaramaz” dedi. Prof. Doksat, “Çünkü öğrenci okula giderken ödevini yapmamış olmanın sıkıntısını yaşıyor. Okulu unutturmamak için yaşı ve sınıfına göre makul ve hoş ödevler verilebilir. Aksi halde çocukların psikolojisini bozar” diye konuştu.
Öğretmenler de ‘uygun değil’ diyor
Öğrenciler arasında yapılan bir araştırma “100 Temel Eser’’ uygulamasının başarısız olduğunu gösterdi. Hacettepe Üniversitesi’nden Prof. Dr. Bülent Yılmaz’ın yaptığı araştırmada öğretmenlere sorulan “100 Temel Eser öğrenciler tarafından ne kadar istekli okunuyor?’’ sorusuna yüzde 1.4’ü büyük istekle, yüzde 30.5’i kısmen, yüzde 68.1’i öğrencilerin bu eserleri büyük ölçüde ödev olması ve not kaygısı nedeniyle istemeden okudukları cevabını verdi. 100 Temel Eser’in zorunlu olarak okutulmasını yanlış bulan öğretmen oranı yüzde 75,2’yi buldu.